פיתוח זהות אישית, מקצועית ולאומית בעידן הפוסט-מודרני.

בעידן של ריבוי זהויות ורב תרבותיות אתגר פיתוח הזהות הופך להיות יותר ויותר מורכב ואיתו קשיים רבים המשפיעים על החוסן הרגשי, הביטחון האישי ואף הלאומי. כל אלה משפיעים על היכולת להגשים את מי שאנחנו כמעט בכל תחום.

קורס זה מבקש להבין את האפשרויות והאתגרים שמעניק לנו העידן הפוסט-מודרני הרב תרבותי ויחד עם זאת להקנות ללומדיו כלים לגיבוש זהות בריאה במציאות משתנה.

קורס זה הוא מסע חוויתי לגיבוש הזהות האישית והלאומית כבוגרים כמו כן הוא שואף להקנות כלים לאנשי חינוך לאפשר לתלמידים ובעיקר למתבגרים לענות על השאלה הלא פשוטה, מי אני?

מטרות ההשתלמות 

• הבנה של האתגר הזהות בעידן רב תרבותי.
• הקניית כלים לשפה מגשרת בעולם פוסט-מודרני.
• הקניית כלים לפיתוח זהות מקדמת חוסן רגשי.

מן הנושאים

• העידן הפוסט-מודרני ואתגר הזהות
  מהפיכת האינטרנט ומשבר הזהות
  מהי זהות וזהות בריאה
• מי אני? אתה? ואנחנו?
• מהי אמת, יש דבר כזה?
• סוגים של זהויות: זהות אישית, יהודית, מקצועית ועוד
• משבר זהות לאומית – לאן אנחנו צועדים?
• ציונות במשבר
• ערכים בעולם שבור
• זהות חוסן רגשי וחברתי של מתבגרים
• פיתוח זהות והגשמה עצמית
  
  

מתכונת הקורס

הלמידה באתר "נתיבי ידע – פיתוח מקצועי באינטרנט". קצב הלימוד אישי. הקורס מועבר באופן מגוון, חוויתי וידידותי הכולל קריאת מאמרים, צפייה בסרטונים, שאלות פתוחות וסגורות והשתתפות בפורום. תשובות הלומד נשלחות באינטרנט ונבדקות ע"י המרצה. הקורס מלווה בתמיכה טכנית.

שעות הקורס

60 שעות (2 ש"ש) חובה עם ציון.
מוכר לגמול אופק חדש ולעוז לתמורה.

הגות יהודית וציונית דתית מגשרת באקלים רב תרבותי

הפוסטמודרניזם הוא מהלך תרבותי חדש, אשר בטענה של היעדר "אמת" דוחה כל השקפה שקדמה לו ובא לשנות תפיסות קדומות מבחינה פילוסופית, חינוכית, אסתטית ודתית ואף מערער עליהן.

התפשטותו של הלך הרוח הפוסט-מודרני מציב אתגרים רבים, הוא הופך להיות התרחשות כוללת המתפתחת ומוטמעת בכל תחומי החיים. לכל אלה השפעה על הדת בכלל ועל פיצולה של הציונות הדתית בפרט. תגובת הדת למחשבה הפוסט-מודרנית נעה בין התנגדות, הכלה וצמיחה רוחנית לבין בלבול וטשטוש זהות עד כדי נשירה מהדת. הצורך העולה ממציאות זו הוא גישור בין עולם המחשבה של ההלכה לבין המחשבה הפוסט-מודרנית.

קורס זה מבקש לראות בדמותו של הרב שרלו כדגם להתמודדות הדת עם הפוסט-מודרניזם בהגות ובפסיקת הלכה.

מטרות ההשתלמות 

• • הבנת האתגרים שיש במחשבה ובהלך הרוח הפ"מ על הדת, ההלכה והלאום היהודי.
  • הכרות עם הגישה הדיאלוגית של הרב שרלו להתמודדות עם הפערים בציונות הדתית ובציבוריות הישראלית בכלל.
  • הקניית כלים לחינוך לערכים ואתיקה יהודית כחלק מהתפתחותה של זהות יהודית ודתית.
  • עיון בפסיקה החינוכית (מטא-הלכתית) והקשר שלה לזהות יהודית ודתית.

מן הנושאים

• מהו פוסט-מודרניזם וההשפעה שלו על האדם והתרבות
• ערעור הזהות היהודית והדתית ב"אין אמת"
• ציונות וציונות דתית במשבר
• תרבות הדתל"ש והציונות הדתית
• יחסו הייחודי של הרב שרלו לפוסט-מודרניזם והיחס לחילון
• הפוסט-מודרניזם כהזדמנות להתחדשות דתית
• תיאולוגיה יהודית כבסיס לחינוך ערכי יהודי ודתי
• הבניה קוגניטיבית מחודשת והגישה המוטיבציונית כדגם לפסיקה בעידן הפ"מ
• פסיקה והגות מודרנית בעולם פוסט-מודרני – דוגמאות מהפסיקה של הרב שרלו
• גישה דיאלוגית בין חילונים ודתיים – דוגמאות מהפסיקה של הרב שרלו
• הקשר בין זהות יהודית ודתית לחוסנה של זהות בעידן פוסט-מודרני
• תפיסה חינוכית מקדמת זהות

מתכונת הקורס

הלמידה באתר "נתיבי ידע – פיתוח מקצועי באינטרנט". קצב הלימוד אישי. הקורס מועבר באופן מגוון, חוויתי וידידותי הכולל קריאת מאמרים, צפייה בסרטונים, שאלות פתוחות וסגורות והשתתפות בפורום. תשובות הלומד נשלחות באינטרנט ונבדקות ע"י המרצה. הקורס מלווה בתמיכה טכנית.

שעות הקורס

60 שעות (2 ש"ש) חובה עם ציון.
מוכר לגמול אופק חדש ולעוז לתמורה.

הקניית כלים להתמודדות עם המהפיכה הדיגיטלית

גוגל, פייסבוק והרשתות החברתיות הם ארגוני ביון מסחריים הסוחרים ביקר לנו מכל הקשב שלנו! תודעתנו השברירית פוגשת על גבי המסכים תעשיה עוצמתית ומסוכנת המחייבת את התייחסותנו  כאנשי חינוך וטיפול, כדי שנביא לכך שהטכנולוגיה תשרת אותנו ולא להיפך.

קורס זה משלב בין מתודות לפיתוח חוסן לבין שינוי הרגלי צריכה טכנולוגיים והוא מתמקד באתיקה ו"חינוך דיגיטלי". הקורס מבקש לחולל שינוי בתפיסה הניהולית של בתי ספר וניהול הכיתה תוך הטמעת הרגלים ארגוניים בריאים שאלה יחלחלו גם לתלמידים.

קורס זה חיוני לכל איש חינוך המעוניין להתבונן במציאות ולשנות את הרגלי הצריכה הטכנולוגית באופן כזה שיקדם את הלמידה, איכות החיים והבריאות הרגשית והפיזית.

הקורס מבוסס פותח ברוח תהליכי עבודה על הרצף בחינוך ומרכיבי החינוך 2030 OECD המקנה ידע, כישורים, ערכים וגישות.

מטרות ההשתלמות 

• • הבנת המשמעויות הרחבות של "המהפכה הדיגיטלית".
  • הבנת מנגנון הקשב והקשר שלו למבנים רגשיים וחברתיים.
  • היכולת להבחין בין הרגלים מקדמים ולא מקדמים בניהול הלמידה במציאות ה"אין קשב".
  • מתודות להעצמת הקשב ושיפור יכולות הלמידה, יכולות רגשיות וחברתיות.
  • הקניית כלים משמעותיים לקידום הפסיכו-פדגוגיה, ניהול עצמי תקין ואתיקה בחינוך.

מן הנושאים

• משבר הקשב– תיאור תמונת מצב
• המהפיכה הדיגיטלית – ממשבר לצמיחה
• כלים לזיהוי "התנהגות דיגיטלית" לא בריאה וכיצד ניגמל מהטלפון הנייד.
• הרשתות החברתיות והקשב שלנו.
• כיצד נשנה הרגלים?
• גישות קוגניטיביות, רגשיות והתנהגותיות להתמודדות עם "מהפיכת הקשב".
• אתיקה הורים – מורים – תלמידים לשליטה בטכנולוגיה.
• יישומי מיינדפולנס לשיפור הקשב – יישומים בחינוך.

מתכונת הקורס

הלמידה באתר "נתיבי ידע – פיתוח מקצועי באינטרנט". קצב הלימוד אישי. הקורס מועבר באופן מגוון, חוויתי וידידותי הכולל קריאת מאמרים, צפייה בסרטונים, שאלות פתוחות וסגורות והשתתפות בפורום. תשובות הלומד נשלחות באינטרנט ונבדקות ע"י המרצה. הקורס מלווה בתמיכה טכנית.

שעות הקורס

60 שעות (2 ש"ש) חובה עם ציון.
מוכר לגמול אופק חדש ולעוז לתמורה.

הקניית כלים להתמודדות בכיתה ההטרוגנית ולשיפור ההתנהגות בכיתה

במציאות בה הכיתה "הרגילה" משלבת תלמידים בעלי קושי במיקוד קשב לצד תלמידים בעלי התנהגות מאתגרת מורים רבים מחפשים כלים מעשיים להתמודדות עם אתגרים אלה ולאפשר למידה בכיתה.

תחום ניתוח ההתנהגות מאפשר הבנת הקשר בין קשיי ההתנהגות והתפקוד של הילד לבין גורמים בסביבה האנושית המשמעותית עמה הוא בא במגע במהלך תהליך התפתחותו וגידולו.

קורס זה יתמקד בהקניית כלים מעולם ניתוח ההתנהגות (ולא תחליף לגורם טיפולי מוסמך) כמו כן הקנייה של שפה משותפת עם גורמים טיפוליים (בעיקר מנתחי התנהגות) שיותר ויותר מעורבים בניהול כיתה. ידע זה יאפשר למורה לדייק את יחסי הגומלין עם התלמיד ויביא לשינוי חיובי ולתפקוד התנהגותי טוב יותר בכיתה.  

מטרות ההשתלמות 

• הקניית ידע לפיתוח ההבנה, ניתוח ושינוי התנהגות.

• הבנת תהליכים בחינוך ועיצוב התנהגות בהתאם לגישה ההתנהגותית.

• כלים יישומיים לעיצוב והעצמת התנהגות רצויה בכיתה לקידום הלמידה.

מן הנושאים

• להיות המורה של כולם – האתגר!
• מבוא לגישה ההתנהגותית
• דרכי למידה – התניה קלאסית ואופרנטית, למידת תובנה ולמידת חיקוי.
• ניתוח התנהגות – הגדרות ומאפיינים
• בחירה והגדרת התנהגות המטרה
• חיזוק חיובי, שלילי, הכחדה
• ענישה חיובית וענישה שלילית
• תזמוני החיזוק
• הגברת המוטיבציה לקידום התנהגות רצויה בכיתה
• הגישה הקוגניטיבית וכלים ליישומה בכיתה

מתכונת הקורס

הלמידה באתר "נתיבי ידע – פיתוח מקצועי באינטרנט". קצב הלימוד אישי. הקורס מועבר באופן מגוון, חוויתי וידידותי הכולל קריאת מאמרים, צפייה בסרטונים, שאלות פתוחות וסגורות והשתתפות בפורום. תשובות הלומד נשלחות באינטרנט ונבדקות ע"י המרצה. הקורס מלווה בתמיכה טכנית.

שעות הקורס

60 שעות (2 ש"ש) חובה עם ציון.
מוכר לגמול אופק חדש ולעוז לתמורה.